Évaluation des troubles de la cognition mathématique - DPC orthophoniste

Diagnostiquer un trouble de la cognition mathématique reste complexe, même pour un orthophoniste expérimenté : profils variés, bilans délicats à interpréter, situations de handicap associées. La prise en main d'un outil comme l'Examath 8-15 ne suffit pas sans un cadre théorique solide.

Cette formation DPC de Walter Santé présente d'abord les principales théories des troubles de la cognition mathématique, puis les domaines concernés : le nombre, les opérations, les problèmes, la mesure et le raisonnement. Elle replace la cognition mathématique dans le champ des sciences cognitives, en lien avec le développement de l'intelligence et les fonctions cognitives.

La dernière partie porte sur l'identification et l'évaluation des troubles : troubles spécifiques des apprentissages, troubles associés à un handicap, méthodes d'évaluation et pistes d'intervention, pour poser un diagnostic étayé et adapter vos bilans à chaque enfant.

Vous serez capable de :

• Appréhender l'ensemble des domaines de la cognition mathématique et des fonctions cognitives
  Articuler le nombre, les opérations, les problèmes, la mesure et le raisonnement avec le langage, les fonctions exécutives, la mémoire, l'attention et les capacités visuo-spatiales.
• Connaître les théories de la cognition mathématique et du développement de l'intelligence
  Assimiler les théories logico-mathématiques de Piaget et les apports des sciences cognitives pour comprendre l'origine des troubles des apprentissages numériques.
• Comprendre les troubles de la cognition mathématique associés à des handicaps
  Identifier les troubles liés aux syndromes génétiques, à la prématurité, à l'infirmité motrice cérébrale, aux déficiences sensorielles ou aux retards de développement.
• Discerner les troubles spécifiques des apprentissages de la cognition mathématique
  S'appuyer sur les classifications du DSM-5 pour distinguer troubles primaires et secondaires, troubles du raisonnement, manifestations chez l'adulte et anxiété mathématique.
• Établir une démarche diagnostique
  Maîtriser l'anamnèse, utiliser les principaux bilans orthophoniques dédiés et appliquer un arbre décisionnel structuré.

PARTIE I : INTRODUCTION GÉNÉRALE
A • Introduction aux troubles de la cognition mathématique
B • Contextualisation des principales théories
PARTIE II : LES DOMAINES DE LA COGNITION MATHÉMATIQUE
A • Le nombre
B • Les opérations
C • Les problèmes
D • La mesure
E • Le raisonnement
PARTIE III : LA COGNITION MATHÉMATIQUE ET LES SCIENCES COGNITIVES
A • La cognition mathématique et le développement de l'intelligence
B • La cognition mathématique et les fonctions cognitives
PARTIE IV : LES TROUBLES DE LA COGNITION MATHÉMATIQUE ET L'ÉVALUATION
A • Les troubles spécifiques des apprentissages de la cognition mathématique
B • Les troubles de la cognition mathématique associés à des handicaps
C • L'évaluation de la cognition mathématique
D • Quelles interventions possibles ?

Évaluation des troubles de la cognition mathématique - DPC orthophoniste

35000 participants

maximum par sessions

Formateurs pro.

Experts reconnus

40 enseignants

dans le centre

Niveau BAC +5

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